План деятельности психолога

Утверждаю

директор МАОУ Гимназия №13

_________________ Л.П. Юдина

ПЛАН

психолого- педагогического сопровождения

МАОУ Гимназия №13 «Академ» города Красноярска

Исходя из методической темы гимназии: "Профессионализм педагогов как фактор повышения качества образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов".

Цель: Психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.

Для достижения цели решаются следующие задачи:
1. Организация психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС ООО;
2. Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, родителей, педагогов.
3. Обеспечение преемственности в психологическом сопровождении формирования УУД у обучающихся младшего школьного возраста и обучающихся основной и профильной школы.
4. Сопровождение обучающихся в условиях всех ступеней - уровней школы:
- адаптации к новым условиям обучении;
- поддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития;
- помощь в решении проблем социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута;
- формирование жизненных навыков;
- формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
- профилактика нарушения эмоционально-волевой сферы;
- помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками; профилактика отклоняющегося поведения;
- предпрофильная подготовка и профессиональная ориентация;
- сопровождение одаренных обучающихся, детей «группы риска», обучающихся, находящихся под опекой.
5. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психологического развития в процессе школьного обучения, подбор методов и средств оценки сформированности универсальных учебных действий и развития личности.
6. Выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии и осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи таким детям.

Направления деятельности психолого – педагогического сопровождения:

• Психодиагностическая работа;
• Консультативная работа;
• Психопрофилактическая, профориентационная работа;
• Развивающая и психокоррекционная работа;
• Методическая, просветительская и организационно — методическая работа.

Методическая работа	Психодиагностическая работа	Консультационная и психопрофилактическая работа	Развивающая , психокоррекционная, профориентационная работа	Организационно-методическая работа
СЕНТЯБРЬ
Коррекция плана работы: - c директором - с зам. директора по УР, курирующего параллель. ППК по сопровождению адаптации. Помощь классным руководителям в сопровождении электронных страниц всех параллелей классов (в течение года). Дистанционное сопровождение посредством сайта гимназии, сайтов: Советы обучающимся, родителям, службы примирения, страниц классов, электронного журнала и документооборота (в течение года, регулярно).	1. Наблюдение за учащимися 1-х классов. 2. Наблюдение за учащимися 5-х классов. 3. Наблюдение за учащимися 10-х классов. 4. Групповая диагностика готовности первоклассников к обучению школе. 5. Групповое исследование школьной мотивации и социализации обучающихся 5-х классов. 6. Групповое исследование школьной мотивации и социализации обучающихся 10-х классов. 7. Индивидуальные исследования вновь прибывших обучающихся (в течение года).	1. Родительские собрания в 1-х классах “Ваш ребенок первоклассник”. 2. Родительские собрания в 5-х классах “Ваш ребенок пятиклассник”. 3. Индивидуальное консультирование родителей и педагогов 1-х, 5-х, 10-х классов. 4. Психологический совет для классных руководителей 5-х классов «Адаптационный период в школе». 5. Психологический совет для классных руководителей 10-х классов «Адаптационный период ИУП». 6. Информационное сопровождение электронных Форумов психолога на сайте гимназии (в течение года)	1. Адаптационные занятия для учащихся 1-х классов “Первый раз в первый класс”. 2. Адаптационные занятия для учащихся 5-х классов “Первый раз в пятый класс”. 3. Адаптационные занятия для учащихся 10-х классов “Мы — старшеклассники”. 4. Адаптационные занятия для учащихся 10-ФМ класса, знакомство и сплочение коллектива. 5. Индивидуальные занятия по адаптации в новом ОУ. 6. Урок Знаний и акция: «Вот оно какое, наше лето!» с целью адаптации к новому учебному году	1. Обработка карт наблюдения за учащимися 1-х, 5-х, 10-х классов. 2. Подготовка к проведению адаптационных занятий для 1-х, 5-х, 10-х классов. 3. Подготовка к проведению собраний родителей в 1-х, 5-х, 10-х классах. 4. Подготовка к исследованию мотивации и социализации обучающихся 5-х, 10-х классов. 5. Обработка и оформление результатов исследования 5-х, 10-х классов. 6. Составление отчета по результатам исследования 5-х, 10-х классов. 7.Выделение различных групп сопровождения обучающихся, в том числе и одарённых.
ОКТЯБРЬ
ППК по результатам исследования готовности к обучению в школе обучающихся 1-х классов; исследования мотивации и социализации обучающихся 5-х, 10-х классов.	1. Индивидуальные и групповые исследования школьной адаптации учащихся 1-х классов. 2. Индивидуальные и групповые исследования школьной адаптации обучающихся 5-х классов. 3. Индивидуальные и групповые исследования школьной адаптации обучающихся 10-х классов.	1. Индивидуальное консультирование родителей 1, 5, 10-х классов по результатам исследования. 2. Психолого педагогические советы (рекомендации) для классных руководителей 1, 5, 10-х классов «Адаптационный период в школе». 3. Индивидуальное консультирование учителей 1, 5, 10-х классов по результатам исследования.	1. Тренинговые занятия для обучающихся 1, 5, 10-х классов с трудностями в процессе адаптации к новым условиям обучения (по запросу кл. руководителей). 2. Коррекционно-развивающие занятия для первоклассников с низким уровнем адаптации к школе (по запросу кл. руководителей). 3.Подготовка и участие команд учащихся к дистанционным олимпиадам и викторинам по психологии, с целью просвещения, позиционирования и саморазвития учащихся. 4. Проведение акции, посвященной дню учителя «Перед именем твоим»	1. Подготовка к исследованию адаптации обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов. 2. Обработка и оформление результатов исследования обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов. 3. Составление отчета по результатам исследования обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов. 4. Подготовка к использованию программы практических занятий для обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов. 5. Подготовка и разработка семинара для учителей. 6. Социальные, психолого педагогические практики старшеклассников (в течение года). 7. Научно — исследовательская деятельность с одарёнными обучающимися всех возрастов (в течение года).
НОЯБРЬ
ППК по результатам исследования адаптации учащихся 1-х классов.	1. Работа с одаренными детьми. Исследование общих способностей учащихся 1, 5, 10-х классов. 2. Групповое исследование сформированности познавательных процессов и умений учебной деятельности 2-х классов 3. Групповое исследование мотивации, отношения к школе, учебе, личностных особенностей развития обучающихся 6-х классов	1. Индивидуальное консультирование педагогов, родителей, учащихся по вопросам одаренности. 2. Родительские собрания “Признаки одаренности детей” (по запросу кл. руководителей). 3. Индивидуальное консультирование родителей 10-х классов по результатам исследования.	1. Тренинговые занятия для детей 5-ых классов с трудностями в процессе адаптации к новым условиям обучения (по запросу кл. руководителей). 2. Коррекционно-развивающие занятия для первоклассников с низким уровнем адаптации к школе (по запросу кл. руководителей). 3. Психологическая акция с целью привития толерантного поведения «Мы разные, но мы вместе» 4. Проведение Недели психологии «Общество дружелюбное к детям», цель: просвещение и позиционирование психолого – педагогической составляющей гимназического сообщества	1. Обработка результатов исследования одаренных детей, составление отчета. 2. Разработка и внедрение индивидуальных программ одаренных детей. 3. Подготовка и разработка семинара для учителей. 4. Подготовка и разработка родительского собрания. 5. Подготовка к исследованию сформированности познавательных процессов и умений учебной деятельности 2-х классов 6. Подготовка к исследованию мотивации, отношения к школе, учебе, личностных особенностей развития обучающихся 6-х классов 7. Обработка и оформление результатов исследования 2-х, 6 -х классов. 8. Составление отчета по результатам исследования 2-х, 6-х классов.
ДЕКАБРЬ
ППК по результатам исследования адаптации учащихся 5-ых, 10-х классов. ППК по результатам исследования профессионального самоопределения учащихся 9-х классов	1. Исследование профессионального самоопределения учащихся 9-х классов. 2. Индивидуальная профориентация старшеклассников (9 классы).	1. Беседы с учащимися 9-х классов по темам “Выбор профессии”. 2. Индивидуальное консультирование учащихся 9-х классов по результатам исследования. 3. Собрания родителей и обучающихся в 9-х классах «Помощь родителей в выборе профессии».	1. Тренинговые занятия для детей 5-ых классов с трудностями в процессе адаптации к новым условиям обучения (по запросу кл. руководителей). 2. Коррекционно-развивающие занятия для первоклассников с низким уровнем адаптации к школе (по запросу кл. руководителей). 3. Тренинг профессионального самоопределения “Мой профессиональный выбор” для старшеклассников. 4.Коррекционно-развивающие занятия для обучающихся 6-х классов с низкой школьной мотивацией (по запросу кл. руководителей). 5. Коррекционно-развивающие занятия для обучающихся 2-х классов 6. Акция «Новогодние пожелания»	1. Подготовка к проведению исследования девятиклассников. 2. Обработка результатов исследования и ознакомление родителей и обучающихся. 3. Разработка и составление сценарного хода собрания родителей 9 кл.. 4. Подготовка индивидуальных характеристик развития, в том числе и одарённых обучающихся. 5. Разработка и составление конспекта психологических советов для учителей. 6. Подготовка к использованию и проведению программы тренинговых занятий для старшеклассников.
ЯНВАРЬ
Обсуждение причин неуспеваемости обучающихся во всех параллелях классов с учителями, предоставление рекомендаций. ППК по результатам исследования мотивации, отношения к школе, учебе, личностных особенностей развития обучающихся 6-х классов. ППК по результатам исследования сформированности познавательных процессов и умений учебной деятельности 2-х классов	1. Изучение причин неуспеваемости детей начальных классов (1 – 3 кл.). 2. Индивидуальная профориентация старшеклассников.	1. Индивидуальное консультирование родителей неуспевающих детей. 2. Индивидуальное профконсультирование учащихся и родителей 9-х классов. 3. Индивидуальное консультирование родителей и педагогов 2-х, 6-х классов.	1. Индивидуальные занятия с учащимися начальных классов “Коррекция неуспеваемости детей начальных классов” (по запросу родителей). 2. КВН по психологии «Психология без границ» 3. Индивидуальные занятия с обучающимися 9 -11 классов по одарённости, подготовка исследовательских работ, творческих проектов.	1. Подготовка к применению программы изучения причин неуспеваемости детей начальных классов. 2. Разработка и составление индивидуальных коррекционных занятий. 3. Разработка семинара для учителей начальных классов.
ФЕВРАЛЬ
ППК по результатам исследования психоэмоциональной комфортности в 3-х классах.	1. Исследование интеллектуальных и профессиональных способностей учащихся 8-х, 2. Исследование психоэмоциональной комфортности в 3-х классах.	1. Индивидуальное консультирование учителей, классных руководителей, обучающихся и родителей 8 - 9-х классов по результатам обследования. 2. Индивидуальное консультирование родителей учащихся 3-х, 6-х классов. 3. Психологический совет по 3 классам.	1. Индивидуальные занятия с учащимися начальных классов “Коррекция неуспеваемости детей начальных классов” (по желанию родителей). 2. Коррекционно-развивающие занятия для обучающихся 3-х классов 3. Акция, посвященная дню святого Валентина «Любовь…любовь…любовь»	1. Подготовка к исследованию учащихся 3-х, 8 - 9-х классов. 2. Обработка и оформление результатов исследования учащихся 3-х, 8 - 9-х классов. 3. Составление отчета (учет деятельности) по результатам исследования учащихся 3-х, 8 - 9-х классов.
МАРТ
ППК по результатам дополнительных исследований по запросам, например, уровня воспитанности или психоэмоционального комфорта, или деятельности учителя; Подготовка материалов к педагогическому совету.	1. Исследование готовности учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено. 2. Индивидуальная диагностика детей входящих в “группу риска” по проблеме суицида. 3. Исследование развития личностных особенностей обучающихся 7-х классов 4 Предпрофильная диагностика обучающихся 8-х классов.	1. Индивидуальное консультирование родителей учащихся 4-х классов по результатам исследования. 2. Родительские собрания для родителей будущих пятиклассников “Особенности готовности учащихся 4-го класса к переходу в среднее звено”. 3. Беседа с учащимися Предотвращение самоубийства детей. «Как помочь другу» (по запросу кл. руководителей). 4. Родительские собрания “Предупреждение суицида среди детей и подростков” (по запросу кл. руководителей). 5. Индивидуальное консультирование детей склонных к суицидальному поведению.	1. Практические занятия с учащимися 4-х классов “Дорога в 5-ый класс”. 2.Тренинговые занятия для детей с суицидальным поведением “Мы выбираем жизнь!” (по запросу кл. руководителя). 3. Акция, посвященная дню гимназии «Дерево пожеланий».	1.Подготовка к исследованию учащихся 4-х классов. 2. Обработка и оформление результатов исследования 4-х классов. 3. Подготовка к проведению практического занятия для учащихся 4-х классов. 4. Разработка и составление бесед с учащимися. 5. Методическая разработка и составление плана родительских собраний. 6. Разработка и составление программы коррекционно-развивающих занятий для детей с суицидальным поведением. 7.Подготовка к исследованию развития личностных особенностей обучающихся 7-х классов 8. Обработка и оформление результатов исследования 7-х классов. 9. Составление отчета по результатам исследования развития личностных особенностей обучающихся 7-х классов. 10. Подготовка к предпрофильной диагностике обучающихся 8-х кл.
АПРЕЛЬ
ППК по результатам исследования развития личностных особенностей обучающихся 7-х классов. ППК по результатам исследования готовности учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено ППК по результатам исследования предпрофильной диагностики 8-х классов	1. Исследование готовности учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено. 2. Повторное исследование обучающихся 1, 5 классов. 3. Исследование психологической готовности старшеклассников к сдаче экзаменов.	1. Беседы с учащимися 9-х, 11-х классов по теме “Как научиться сдавать экзамены”. 2. Индивидуальное консультирование выпускников. 3. Индивидуальное консультирование родителей выпускников. 4. Дистанционное консультирование, памятки и участие в собраниях родителей (по запросу) в выпускных классах “Помощь родителей при подготовке к экзаменам”. 5. Индивидуальное консультирование родителей учащихся 7-х классов.	1. Коррекционные развивающие занятия для обучающихся 7-х классов. 2. Коррекционные развивающие занятия для обучающихся 7-х классов. 3. Практические занятия для выпускников в период подготовки к ЕГЭ (по запросу кл. руководителя). 4. Акции к Дню смеха.	1. Подготовка к исследованию учащихся 1, 4, 5, 11-х классов. 2. Обработка и оформление результатов исследования 8-х классов 3. Составление отчетов по результатам исследования 8-х классов. 4. Разработка и составление программы бесед с учащимися старших классов. 5. Подготовка к использованию и проведению программы практических занятий для старшеклассников. 6. Разработка и составление материалов к собраниям родителей выпускников. 7. Подготовка к диагностике дошкольников.
МАЙ
ППК по результатам повторного исследования адаптации учащихся 1-х, 5-х классов. ППК по результатам исследования психологической готовности старшеклассников к сдаче экзаменов. Предоставление плана психологической работы на     уч. год, его обсуждение.	Индивидуальные исследования по различным запросам обучающихся (в течение года).	1. Индивидуальное консультирование родителей и обучающихся 8-х классов. 2. Индивидуальные консультирования всех субъектов образовательного пространства по различным запросам.	Практические занятия для выпускников в период подготовки к ЕГЭ (по запросу кл. руководителя). Акции: Выпускникам — посвящается!	1 Составление статистического и аналитического отчетов за  уч. год. 2. Составление плана психолого-педагогического сопровождения на 2017 – 20183. Проведение исследования готовности будущих первоклассников к школе (по индивидуальным запросам)

В план могут быть внесены коррективы и дополнения, в связи с производственной необходимостью и индивидуальными особенностями в деятельности педагогов - психологов.

Руководитель МО СПС, педагог психолог: __________ Е.Н. Мутли